Yasemin Erdogan arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department Soziale Arbeit an der HAW Hamburg im Bereich „Beratung im digitalen Kontext“. Im Interview gibt sie unter anderem einen Einblick in ihre Arbeitsbedingungen, ihre Erfahrungen mit digitaler Lehre sowie ihre Bemühungen, Studierende für die Mitgestaltung der Lehre zu gewinnen und schildert, was sie denkt, was Studierende davon abhält.

Kristin Paetz lehrt Statistik im Bachelor Sozialökonomie und hat dafür den Hamburger Lehrpreis 2019 erhalten. Im Interview spricht sie über ihre Erfahrungen mit den ersten zwei Wochen Online-Lehre, Herausforderungen dabei, Studierende einzubeziehen und was ihr an ihrem Fachbereich so gefällt.

Paul Jerchel ist Student der Mechatronik an der Beuth Hochschule für Technik Berlin und hat sich mit der Implementierung partizipativer digitaler Lehrformen in der Hochschullehre – beispielsweise unter dem Gesichtspunkt der Prinzipien der „Liquid Democracy“ – befasst. Wir haben ihn dazu interviewt.

Die Archäologie befasst sich mit dem Heben verborgener Schätze. Wir haben Nadine Leisner vom Institut für Archäologie und Kulturgeschichte des antiken Mittelmeerraumes und Lehrpreisträgerin 2018 gefragt, wie sie dieses Prinzip lehrt und wie sie es bei ihren Studierenden anwendet – mit besonderem Blick auf deren Partizipieren an der Gestaltung ihrer Lehrveranstaltungen.

Christian Friedrich hat die Leuphana Digital School Lüneburg mit aufgebaut, im Kontext der HOOU an der TU Hamburg sowie bei Wikimedia Deutschland gearbeitet und podcastet seit 2016 über Studium, Lehre und Weiterbildung. Wir haben ihn zu seinen Podcasterfahrungen und seinem Ansatz digitaler Lehre interviewt.